Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | D'Addio Colosimo, Wanda (Hrsg.); DiGiuliomaria, Sirio (Hrsg.); Murison-Bowie, Simon (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | (Themenheft). |
| Quelle | In: Problems and experiences in the teaching of English, 4 (1987) 1, 31 S. |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0393-5531 |
| Schlagwörter | Bildungsmonitoring; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrbuch; Kommunikative Kompetenz; Kontext; Literatur; Lyrik; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englisch; Hochschule; Italien |
| Abstract | An den Anfang von Heft 1/1987 haben die Herausgeber einen Aufsatz von H. G. Widdowson gesetzt, der an einem sechszeiligen Gedicht von Emily Dickinson zu zeigen versucht, dass in der Poesie die oft beschworene Dichotomie von Strukturkenntnis und Kommunikation aufgehoben sein kann. Der Beitrag ("The significance of poetry") steht auf den Seiten 5 bis 9. Im Anschluss daran unterwirft Rosario Albuquerque die Monitor-Theorie Stephen Krashens einer kritischen Analyse. In seinen "Language learning/language acquisition: towards an informed scepticism" ueberschriebenen Ausfuehrungen (S. 10 - 15) kommt er zu dem Schluss, dass Krashen zwar einen Beitrag zum Fremdsprachenunterricht, aber keine Theorie des Fremdsprachenunterrichts vorgelegt hat. Mit seinem Titel ("The eighty per cent solution", S. 16 - 20) spielt J. B. McCafferty darauf an, dass nur 20 Prozent der Schueler normalerweise vom Fremdsprachenunterricht profitieren. Um auch die uebrigen Teilnehmer zu erreichen, schlaegt er vielfaeltige, das Lehrbuch abloesende Individualisierungsmassnahmen vor. Auch Robert Lindseys "Alice's evidence" (S. 21 - 24) wird erst vom Untertitel her ("An outsider's view of some of the recent oral examinations for scuola media teachers in English") verstaendlich. Zitate aus "Alice in Wonderland" sollen auf die gelegentlich irrefuehrenden Fragen in dem kommentierten Lehrerexamen hinweisen. Den Abschluss bildet Sirio Di Guiliomaria mit einem Situationsbericht ("The teaching of English in Italy: where are we?") auf den Seiten 25 bis 27. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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