Through the looking glass: Trends and directions in language teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Richards, Jack C.; Rodgers, Theodore S.
Titel	Through the looking glass: Trends and directions in language teaching.
Quelle	In: RELC journal : a journal of language teaching and research in Southeast Asia, 18 (1987) 2, S. 45-73Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-6882
Schlagwörter	Lernender; Lernstil; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Übersicht
Abstract	Die Autoren halten Rueckschau auf Trends und Tendenzen der letzten zwanzig Jahre im Bereich der Fremdsprachendidaktik (kreatives Lernen; Schuelerzentriertheit; kommunikativer Ansatz; sozio-kulturelle und affektive Dimensionen des Fremdsprachenlernens etc.) Um die Hauptaspekte, die zur gegenwaertigen Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts beigetragen haben, zusammenzufassen, haben die Autoren folgendes Organisationsschema gewaehlt, das den Beitrag strukturiert. Man unterscheidet zwischen folgenden Ebenen: Input-Faktoren (Sprachenlernen fuer bestimmte Zwecke, inhaltlich-orientierter Unterricht, Fremdsprachen als Medien der Bildung); Lehr-Faktoren (Methoden, Techniken, Technologie und Fremdsprachenunterricht); Lerner-Faktoren (Lernerstrategien und -stile, affektive Komponenten); Output-Faktoren (Lernziele, erworbene Fertigkeiten, Leistungsbewertungen).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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