Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kats, Helga |
|---|---|
| Titel | Schueler schreiben Dialogstuecke. Zwei Lektionen aus Etudes Françaises, Echanges 1 als Grundlage fuer selbstgestaltete Alltagsszenen. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 40 (1987) 4, S. 244-246 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Sketch; Lehrbuchtext; Grammatik; Idiomatik; Textbearbeitung; Textproduktion; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Schreiben; Dialog; Erfahrungsbericht |
| Abstract | Die Lektionen 4 und 5 von "Echanges" mit den in ihnen verfolgten kommunikativen Lernzielen wurden als Grundlage genommen fuer das Schreiben eines "Theaterstuecks" durch Schueler, denen dafuer zwei Unterrichtsstunden zur Verfuegung standen. Sie sammelten sich in kleinen Arbeitsgruppen, um - spontanen Einfaellen folgend - ihre eigenen Texte zu entwerfen, sie einzuueben und vorzutragen, wobei die Lehrerin lediglich Hilfestellung gab. Die vorliegenden schriftlichen Ergebnisse wertet die Berichterstatterin unter folgenden Leitfragen aus: Wurde bekannter Wortschatz umgewaelzt? Verwendeten die Schueler festgefuegte Wendungen? Sitzt die Grammatik? Konnten die Schueler in der "Auffuehrung" frei sprechen und gut intonieren? Trotz des erheblichen Mehraufwandes wird die Ansicht vertreten und begruendet, dass der Arbeitseinsatz lohnend war. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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