Vokabelarbeit im ersten Lernjahr Englisch. Ein Unterrichtsbeispiel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holtwisch, Herbert
Titel	Vokabelarbeit im ersten Lernjahr Englisch. Ein Unterrichtsbeispiel.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 34 (1987) 4, S. 390-393Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085
Schlagwörter	Kreativität; Lehrer; Lehrerverhalten; Festigung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Stoffwiederholung; Übung; Anfangsunterricht; Sozialform; Arbeitsblatt; Lehrwerk; Grammatik; Grammatische Terminologie; Varietät; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Rechtschreibung; Partnerarbeit; Wiederholung
Abstract	Variationsreiche Uebungen zur Vokabelarbeit werden in Englischlehrwerken fuer das erste Lernjahr vergleichsweise wenig angetroffen, schon gar nicht solche, als "student-centred tasks" bezeichnete, die die Kreativitaet des Schuelers fordern. Der Verfasser beschreibt methodische Moeglichkeiten, wie unter Anleitung des Lehrers bereits im Anfangsunterricht sinnvolle und effektive Wortschatzarbeit in verschiedenen Sozialformen betrieben werden kann, die den Kindern gleichzeitig Freude bereitet und sie nicht an langweiliges Pauken erinnert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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