Varied activities for variable language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Willis, Dave; Willis, Jane
Titel	Varied activities for variable language.
Quelle	In: ELT journal, 41 (1987) 1, S. 12-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Sprechen; Übung; Sprechfertigkeit; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Methodik; Übung; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Sprachliche Korrektheit; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Die Dichotomie zwischen "Accuracy" und "Fluency" gilt den Autoren nicht als absolut. Vielmehr erfuellen beide Konzepte eine Funktion, je nachdem, wie der Kontext der Sprachhandlung beschaffen ist: es gibt Situationen, in denen korrekte Sprachausuebung durchaus sinnvoll ist. Aus diesem Grunde wurde ein zyklisches Sprachlehrverfahren entwickelt, das drei Stationen umfasst: "Performance" - "Rehearsal" - "Report". Im ersten Teil beschafft man sich Information in informellen Kontexten, dann folgt ein Probelauf mit Unterstuetzung des Lehrers, der fuer sprachliche Korrektheit sorgt, bevor ein einzelner Schueler vor die Klasse tritt und ein Referat zum Thema haelt. Ueber diese drei Stationen hinaus gibt es vier weitere, die jedoch an beliebigen Stellen auftreten koennen und deshalb Komponenten genannt werden. Sie sind ebenfalls im einzelnen erlaeutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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