Achieving communicative competence through gambits and routines.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Siskin, H. Jay; Spinelli, Emily
Titel	Achieving communicative competence through gambits and routines.
Quelle	In: Foreign language annals, 20 (1987) 5, S. 393-401Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch; französische Zitate; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Kultur; Test; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Übungsform; Gesprochene Sprache; Idiomatik; Kommunikative Kompetenz; Umgangssprache; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Spanischunterricht; Authentizität; Telefon
Abstract	Die Autoren betonen die Wichtigkeit der Vermittlung von idiomatischen Wendungen und alltagssprachlichen Gespraechseinleitungen bzw. -ueberleitungen in einem kommunikativen Fremdsprachenunterricht, der auf die Erlangung sprachlicher, sozialer und kultureller Handlungskompetenz abzielt. Illustriert werden diese Phaenomene authentischer Alltagssprache im Kontext von Telefongespraechen (Zielsprachen sind Franzoesisch und Spanisch). Entsprechende Uebungsformen sowie Testverfahren finden ebenfalls Darstellung und Erlaeuterung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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