Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schneider, Winfried |
|---|---|
| Titel | Gedicht, Lied, Chanson im Franzoesischunterricht der S I. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 21 (1987) 83, S. 15-17 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fabel; Gedicht; Poesie; Wortschatz; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französisch; Landeskunde; Chanson; Lied; Frankreich |
| Abstract | Die Tatsache, dass auf der Sekundarstufe I die sprachliche Bewaeltigung von Alltagssituationen im Vordergrund steht, sollte den Lehrer nicht davon abhalten, durch Behandlung von Vorformen eine Bruecke zur Oberstufe zu schlagen. Die Progression vom Leichten zum Schwereren erfordert es, in den Klassen 7 und 8 vornehmlich Volkslieder und Kurzgedichte zu behandeln, waehrend ab Klasse 9 der Schwerpunkt auf Gedichten, Fabeln und Chansons liegen kann. Der Autor gibt Hinweise, wie eine jede Gattung in der entsprechenden Altersstufe einzufuehren ist. Als Lernziel behutsamer Langzeitplanung nennt er die Sensibilisierung der Schueler fuer poetische Darstellungsformen. Aber auch der unmittelbare sprachliche Gewinn (Ausspracheschulung; Wortschatztraining; Hoerverstehensleistung) sollte nicht zu gering veranschlagt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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