Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Preibusch, Wolfgang; Kroener, Birgit |
|---|---|
| Titel | Deutsch-tuerkische Sprachenbalance bei tuerkischen Fuenftklaesslern. |
| Quelle | In: Deutsch lernen, 12 (1987) 4, S. 19-29 |
| Beigaben | Literaturangaben 16; Tabellen 4 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-3675 |
| Schlagwörter | Englisch; Fremdsprachenunterricht; Deutsch; Türkisch; Sprachfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bilingualismus; Türkisch |
| Abstract | Die Verfasser geben einen kurzen Ueberblick ueber die Entwicklung des Sprachunterrichts fuer tuerkische Kinder an Schulen der Bundesrepublik und stellen anhand einschlaegiger Veroeffentlichungen die Hypothesenlage zu den aufgetretenen Problemen dar. Sie befassen sich mit den verschiedenen Untersuchungen zur Sprachbalance zwischen Deutsch und Tuerkisch und veranschaulichen durch Graphiken und Tabellen die Lage, die durch bestimmte hier vorgestellte Tests ermittelt werden konnte. Daraus ergibt sich, dass sich unguenstige Voraussetzungen fuer ein tuerkisches Schulkind ganz allgemein auswirken; haeusliche und allgemeine Umstaende, unter denen ein tuerkisches Kind zu guten Tuerkischkenntnissen gelangt, bestimmen letztlich auch seine Sprachfertigkeit im Deutschen. Die Untersuchung unterscheidet zwischen Schuelern, die als erste "Fremd"-Sprache ihre eigene, also Tuerkisch, und solchen, die Englisch waehlten. Die Leistungen der Schueler, die Englisch waehlten, sind auch im Fach Tuerkisch gut. Aus dieser Tatsache sind nun andere praktische Schlussfolgerungen zu ziehen, als sie bisher galten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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