Leseverstehen im Englischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Ansatz zum "natuerlichen" Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Mueller, Tilbert
Titel	Leseverstehen im Englischunterricht der Sekundarstufe I. Ein Ansatz zum "natuerlichen" Lesen.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 22 (1987) 2, S. 41-47Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lautes Lesen; Leseverstehen
Abstract	"Natuerliches Lesen" ist u. a. als affektives Lernziel definiert: Die Schueler sollen durch den Unterricht angeregt und befaehigt werden, ausserhalb und nach der Schule englischsprachige Texte zum Zwecke der Informationsentnahme zu lesen. Dabei kann es um spezifische Informationen gehen oder um die mehr kursorische Lektuere, die ihr Ziel erst im Laufe dieser Operation findet. Der Autor stellt ein didaktisch-methodisches Strukturgitter bereit, mit dessen Hilfe der Lehrer Leseprozesse im Hinblick auf dieses Lernziel planen und durchfuehren kann. Das konkrete Vorgehen erlaeutert eine Uebersicht von Arbeitsformen zur Schulung und Ueberpruefung dieser Fertigkeit. Sie sollten langfristig geplant werden, deshalb schon auf der Orientierungsstufe einsetzen und im 9. Schuljahr mit Uebungen zur muendlichen und schriftlichen Ausdrucksfaehigkeit verknuepft werden. Fuer die Sekundarstufe I stellt der Autor eine Liste mit Materialien zum Leseverstehen im Anhang bereit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang