Integrating lesson planning and class management.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maclennan, Susan
Titel	Integrating lesson planning and class management.
Quelle	In: ELT journal, 41 (1987) 3, S. 193-197Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Methode; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Einzelarbeit; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Aufgabenstellung
Abstract	Unter "Lesson Planning" wird haeufig die Auswahl und Anordnung linguistischer Items fuer eine Unterrichtsstunde verstanden. Demgegenueber ist "Classroom Management" von nachgeordneter Bedeutung: Es geht um Organisationsformen des Lernens und um Planungsstrategien zur Ueberwindung unversehens auftretender Schwierigkeiten. Die Autorin argumentiert, dass diese beiden Verfahren ineinander verschraenkt sein sollten und verweist auf gute Erfahrungen, die sie mit schwierigen Klassen gemacht hat. Wenn schon in der Planungsphase mitbedacht wird, ob bestimmte Aktivitaeten geeignet sind, eine Klasse zu aktivieren (muendliche Befragung) oder sie zu beruhigen (abschreiben), dann entfaellt u. U. die Notwendigkeit, ad hoc-Entscheidungen zu treffen und Korrekturen am Gesamtplan fuer eine Unterrichtsstunde vorzunehmen. An einzelnen Beispielen wird gezeigt, welche Effekte als Folge integrierter Verlaufsplanung eintreten koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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