Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Helbig, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Starre Regeln oder kommunikative Orientierung des Fremdsprachenunterrichts? |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 24 (1987) 1, S. 65-67 |
| Beigaben | Literaturangaben 14 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Grammatik; Kommunikativer Ansatz; Sprachgefühl; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Die kommunikative Orientierung im Fremdsprachenunterricht brachte neue Probleme mit sich, hier und dort entwickelten sich Aversionen gegen Regeln ganz allgemein, doch ist die Alternative entweder starre Regeln oder kommunikativer Unterricht falsch. Dass Sprache ohne Regeln vermittelt werden koennte, ist eine Illusion. Der Verfasser klaert ab, was unter Grammatik unter diesen Umstaenden zu verstehen ist. Nicht jede linguistische Regel muss als solche in den Unterricht eingefuehrt werden, es gibt Regeln, die in der Sprache selbst liegen und die nicht auf grammatische Regeln reduziert werden sollten. Damit wird der Eindruck von Starrheit vermieden. "Sprachgefuehl" steht nicht im Gegensatz zu den in der Sprache vorhandenen und durch die Linguistik zu ermittelnden Regeln. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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