Adapted literary texts and the EFL reading programme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Campbell, Nancy
Titel	Adapted literary texts and the EFL reading programme.
Quelle	In: ELT journal, 41 (1987) 2, S. 132-135Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Bearbeiteter Text; Dialekt; Lektüre; Literatur; Syntax; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen
Abstract	Um fortgeschrittene Schueler daran zu hindern, bei der Lektuere von Originaltexten ununterbrochen Gebrauch vom Woerterbuch zu machen, und um ihre Lesefluessigkeit zu steigern, werden literarische Texte auf lexikalischer und syntaktischer Ebene dem Leistungsvermoegen der Leser angepasst. Die Autorin zeigt an Beispielen die Gefahren der Textvereinfachung auf. Die auf intuitiver Basis durchgefuehrte Ersetzung von Woertern romanischen Ursprungs durch angelsaechsische kann bei frankophonen Sprechern eine Texterschwernis bedeuten. Ferner kann das Interesse an einer Erzaehlung verlorengehen, wenn die dialektale Personencharakterisierung bei der Adaptierung fehlt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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