Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Butzkamm, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Lebendiger Englischunterricht: Thesen fuer den Wortschatz. |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 22 (1987) 1, S. 7-10 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Fremdwort; Kognat; Lehnwort; Mindestwortschatz; Wortschatzarbeit; Bilingualer Unterricht; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Muttersprache |
| Abstract | Es wird die Ansicht vertreten, dass man das Problem des Hauptschulenglisch nicht durch eine weitere Senkung des Mindestwortschatzes bewaeltigen kann. Der Lehrer muss sich vielmehr das Kommunikations- und Neugiermotiv seiner Schueler zunutze machen und auch ad hoc neue Woerter einfuehren, in denen sich die persoenliche Betroffenheit einzelner Schueler widerspiegelt. Fuer die systematische Wortschatzerweiterung bietet es sich an, auf Kognaten sowie Lehn- und Fremdwoerter zurueckzugreifen. Dabei kann auch ruhig die Muttersprache zum Einsatz kommen. Nach Suchgruppen geordnet, tragen die Schueler alles, was ueber den Wortschatz des Lehrwerks hinausgeht, in eine Kladde ein und erstellen sich so ein persoenliches Lexikon, mit dessen Hilfe sie die inhaltliche Vielfalt ihrer Lebenswelt einfangen koennen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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