Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Becker, Elisabeth |
|---|---|
| Titel | Neue Wege im Englischunterricht. Simulationen zur Foerderung der kommunikativen Kompetenz. |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 22 (1987) 2, S. 47-53 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Situationsansatz; Hauptschule; Realschule; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Fortgeschrittenenunterricht; Lernkarte; Kommunikative Kompetenz; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Simulation |
| Abstract | An einem konkreten Beispiel zeigt die Autorin, wie durch die Vorgabe einer Situation und durch Rollenkarten eine Simulation konstituiert wird. Fuer die Durchfuehrung einer Simulation sind verschiedene Modelle entwickelt worden. Die Autorin diskutiert deren drei und geht dabei naeher auf die drei Phasen ein, in die Ken Jones eine Simulation unterteilt: Briefing (Vorbereitungsphase), Action (Gruppenarbeit) und Debriefing (Reflexionsphase). Sie kritisiert das Jonessche Modell jedoch, weil in ihm auf die sprachliche Vorbereitung des Schuelers verzichtet wird. Dies erscheint ihr als eine rigorose Versteifung auf die kommunikative Zielsetzung des Fremdsprachenunterrichts. Die Argumentation wird durch Schaubilder unterstuetzt, aus denen sich die Verlaeufe ergeben, die in Simulationen auftreten koennen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
