Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Auer, Peter; Kotthoff, Helga |
|---|---|
| Titel | Interkulturelle vs. lernersprachliche Erklaerungen fuer pragmatische Defizite im L2 Erwerbsprozess. |
| Quelle | In: Englisch-Amerikanische Studien, 9 (1987) 2, S. 239-249 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung; italienische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-1992 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Kind; Lerngewohnheit; Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Deutsch; Pragmatik (Ling); Lernersprache; Englisch; Italienisch; Zweitsprachenerwerb; Ausländer; Deutschland-BRD |
| Abstract | Den Autoren geht es darum, die lernersprachliche sowie auch die interkulturelle Bedingtheit pragmatischer Defizite im Zweitspracherwerbsprozess auszumachen. Ihre Untersuchungen stuetzen sich auf konversationelle Materialien aus zwei unterschiedlichen Spracherwerbssituationen. Konversationen, die in der Bundesrepublik studierende Amerikaner mit ihren Dozenten fuehrten, zeugen von einem mangelnden Rezipientenzuschnitt - ein Defizit, das fuer den erwachsenen, strukturorientierten Lerner in einem gesteuerten Zweitspracherwerbsprozess typisch ist. Als Kontrast wird eine Spracherwerbssituation dargestellt, in der interkulturell bedingte pragmatische Faktoren eine deutliche Rolle spielen. Es geht um den Erwerb des (Standard-) Italienischen durch italienische Migrantenkinder der zweiten Generation in der Bundesrepublik. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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