Buchstabenanalyse F-f. Einfuehrung einer neuen Phonem- Graphem- Assoziation.

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Autor/in	Widder, Brigitte
Titel	Buchstabenanalyse F-f. Einfuehrung einer neuen Phonem- Graphem- Assoziation.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Grundschulmagazin, 2 (1987) 4, S. 21-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-6943
Schlagwörter	Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Buchstabe; Deutsch; Lesenlernen
Abstract	Die Schueler lernen den Graphem F/f als Repraesentant des Phonems f kennen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Buchstaben- Lautschrift F/f.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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