Lern- und Lebensraum Klassenzimmer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmitt, Hubert
Titel	Lern- und Lebensraum Klassenzimmer.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 8, S. 350-354Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Schule; Schulraum; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Differenzierung; Lernort; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Text; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Der Beitrag fordert nach paedagogischen Gesichtspunkten (um-)gestaltete Schulraeume, die eine "fundamentale Voraussetzung fuer erfolgreiches Leben und Lernen in der Schule" sind. Anthropologische, soziologische und psychologische Aspekte begruenden die Notwendigkeit einer derartigen Schulraumgestaltung. Gefordert werden z. B. ein wohnlich eingerichteter Klassernaum, ein uebersichtlich angeordnetes Materialangebot, Lese- und Spielecken und Variabilitaet der Sitzordnung, um unterschiedlichen Unterrichtssituationen entsprechen zu koennen. Es werden hierzu verschiedene Moeglichkeiten genannt und praktische Anregungen gegeben. Bei der (Um-)Gestaltung des Klassenzimmers sollten die Schueler weitgehend miteinbezogen werden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Gestaltung des Klassenraums nach paedagogischen Gesichtspunkten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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