Einfuehrung der Ziffer und Menge 3.

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Autor/in	Puttich-Becke, Marion
Titel	Einfuehrung der Ziffer und Menge 3.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 9 (1987) 1, S. 8-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Schuljahr 01; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Bild; Mathematik; Mathematikunterricht; Menge (Math); Zahlbegriff; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Die 3 macht einem Grossteil der Schulanfaenger noch Schwierigkeiten. Es wird eine 4-teilige Unterrichtseinheit vorgestellt. Als Lernziele sollen die Schulanfaenger u. a. die Ziffer 3 erkennen, schreiben und die Raumlage feststellen koennen; sie sollen die Ziffer 3 und die Menge 3 zuordnen koennen; sie sollen Ziffern und Mengen von 1 bis 3 zuordnen koennen; sie sollen die Menge 3 auch in unterschiedlichen Anordnungen erkennen koennen. Als Lernhilfen dienen u. a. Tafelanschrift, Dreirad (oder Bild davon), verschiedene Holzkaestchen und Armreifen, Geldstuecke, Arbeitsblaetter (abgedruckt). Die 2. und 3. Unterrichtseinheit wird jeweils von 2 Lehrkraeften durchgefuehrt. Der Ablauf der einzelnen Unterrichtseinheiten wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung der Ziffer und Menge 3.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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