Bewegung in der Bewegungslehre. Drei Zugangsweisen zu e. ganzheitl. Bewegungslehre.

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Autor/in	Moegling, Klaus
Titel	Bewegung in der Bewegungslehre. Drei Zugangsweisen zu e. ganzheitl. Bewegungslehre.
Quelle	In: Sportunterricht, 36 (1987) 11, S. 424-431Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Ganzheitspsychologie; Sport; Bewegungslehre; Körpererfahrung; Fachdidaktik; Ganzheitspsychologie; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Bewegungspädagogik; Bewegungstraining; Ganzheitliche Bewegungslehre; Körpererfahrung; Sport
Abstract	Nach einer einleitenden Kritik an den einseitigen und reduzierten Bezugsgrundlagen der traditionellen Bewegungslehre stellt der Beitrag drei theoretische Ansaetze vor, die das Bewegungsthema aus einer sehr umfassenden Perspektive aufgreifen, ein ganzheitliches Verstaendnis von menschlicher Bewegung in allen ihren Dimensionen fordern und auf dieser Grundlage neben physischen Aspekten und psychosozialen Bezuegen insbesondere auch "soziale Beziehungen, Institutionalisierungsprozesse, oekologische Bedingungen" in ihre sportwissenschaftlichen Ueberlegungen miteinbeziehen. Dabei legt die Darstellung besonderen Wert auf die Sichtbarmachung des Zusammenhangs zwischen spezifischem Bewegungsverstaendnis und sich hieraus ergebender Schulsportpraxis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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