Musikhoeren ohne Musiktheorie? Die themenzentrierte Interaktion als Impuls zu e. "ehrlichen" Hoererziehung.

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Autor/in	Kleinen, Guenter
Titel	Musikhoeren ohne Musiktheorie? Die themenzentrierte Interaktion als Impuls zu e. "ehrlichen" Hoererziehung.
Quelle	In: Musik & Bildung, 19 (1987) 2, S. 116-118Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Hörerziehung; Musik; Musikhören; Musikwissenschaft; Themenzentrierte Interaktion; Didaktische Erörterung
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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