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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Angesichts einer weitgehenden Ausklammerung der Kultur und Lebenswelt von auslaendischen Schuelern in deutschen Lehrplaenen und fehlender Ansaetze fuer eine interkulturelle Erziehung versucht der vorliegende Beitrag zur Auslaenderpaedagogik und Didaktik des Faches Deutsch als Zweitsprache darzulegen, welche Moeglichkeiten gerade im Bereich des Literaturunterrichts bestehen, um Schueler fuer Andersartiges zu sensibilisieren und ihr Verstaendnis fuer fremdkulturelle Zusammenhaenge zu foerdern. Dabei wird von einigen wissenschaftstheoretischen Ueberlegungen ausgegangen, die fuer den Literaturunterricht - besonders unter interkulturellen Gesichtspunkten - nuetzlich sind. Anhand eines tuerkischen Textbeispiels - der Erzaehlung "Anatolischer Reis" des Schriftstellers Yasar Kemal - werden Wege der Vermittlung fremdkultureller Thematik im Literaturunterricht der Sekundarstufe fuer deutsche und tuerkische Schueler aufgezeigt. Weiterfuehrende Literaturhinweise findet der Leser im Anhang.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0173-0614
Horn, Dieter: Interkulturelles Lernen im Literaturunterricht: Ein Beispiel aus der tuerkischen Literatur. 1987.
2151148
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