Selbstverwirklichung der Schueler durch Leidensfaehigkeit? Viktor E. Frankls anthropolog. Aussagen u. ihre schul. Relevanz.

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Autor/in	Biller, Karlheinz
Titel	Selbstverwirklichung der Schueler durch Leidensfaehigkeit? Viktor E. Frankls anthropolog. Aussagen u. ihre schul. Relevanz.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 1, S. 39-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Einstellungsänderung; Ich-Stärke; Leidensfähigkeit; Selbstbestimmung; Anthropologie; Schule; Schüler; Unterrichtsmaterial; Sinngebung; Didaktische Erörterung; Frankl, Viktor Emil
Abstract	Der Mensch ist bestimmt durch seine "Geistigkeit", die Freiheit und die Verantworutng, ihm wesentlich ist sein Wille zum Sinn, der seine Verwirklichung findet in schoepferischer Taetigkeit, seiner Erlebnis- und Leidensfaehigkeit. Fuer die Schueler bedeutet die Diskrepanz zwischen den menschlichen Moeglichkeiten und schulischer Realitaet eine Eingrenzung, die oft nicht einsehbar ist. Die erzieherische Aufgabe besteht darin, das unvermeidbare Leiden als sinnvolle Leistung und als Beitrag zur Selbstverwirklichung deutlich zu machen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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