Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht fuer Erwachsene. Erwachsenengemaesses Lehren und Lernen eine Fremdsprache

Sonst. Personen	Dufeu, Bernard (Red.)
Institution	Arbeitsgruppe Sprachandragogik; Volkshochschule (Ingelheim); Volkshochschule (Mainz)
Titel	Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht fuer Erwachsene. Erwachsenengemaesses Lehren und Lernen eine Fremdsprache - Sprachandragogik -.
Quelle	Mainz: Univ. (1987), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte und Beitraege zur wissenschaftlichen Weiterbildung. 22
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; englisch; englische Zitate; französische Zitate; lateinische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Methode; Methodologie; Suggestion; Medien; Englisch; Erwachsenenbildung; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Interaktion; Lied; Methode; Präposition; Spanischunterricht; Spracherwerb; Suggestion; Wirtschaft; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Didaktik; Video; Deutsch; Übung; Rhythmus; Alternative; Methodologie; Medien; Baukasten; Interaktion; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Video; Deutsch; Präposition; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Englisch; Spanischunterricht; Lied; Rhythmus; Baukasten; Wirtschaft; Erwachsenenbildung; Alternative; Fachsprache
Abstract	In dem Band werden die Ergebnisse eines Wochenendseminars der Universitaet Mainz zusammengefasst, das sich mit dem Schwerpunktthema Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht der Erwachsenenbildung sowie mit technischen Medien und neuen Vermittlungsstrategien im Bereich der Fachsprachen befasste. Die einzelnen Beitraege, die mit umfangreichen bibliographischen Angaben versehen sind, lauten: Bernard Dufeu, "Einfuehrung in den Baustein. Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht fuer Erwachsene" (S. 9 - 11); Bernard Dufeu, "Anders lehren, anders lernen oder der Exotismus im Fremdsprachenunterricht" (S. 15 - 40); José Luis Angulo-Martinez, "Die Suggestopaedie im Fremdsprachenunterricht fuer Erwachsene" (S. 45 - 56); Bernard Dufeu, "Fragen zur Suggestopaedie, In-Frage-Stellung der Suggestopaedie" (S. 57 - 87); John Ladd, "Community Language Learning /Counseling Learning" (S. 89 - 100); Frank G. Steele, "A Call for CALL" (S. 103 - 107); Harald Ebert, "Interaktives Lernen und computergestuetzter Unterricht" (S. 109 - 122); Heinrich Schlemmer, "Kritische Sichtung eines Computer-Programms zur Uebung deutscher Praepositionen" (S. 123 - 133); Wolfgang Bufe, "Der Einsatz von Video im Fremdsprachenunterricht" (S. 135 - 140); Frank G. Steele, "Video - Wieso?" (S. 141 - 158); Dietrich Eggers, "Zur Uebungstypologie im Fachsprachenunterricht" (S. 161 - 169); Nancy Krien, "Fachsprache Wirtschaftsenglisch. Ein Workshopbericht" (S. 171 - 181); Paul Specht, "Liedgut und Rhythmus als aktivierendes Element in der Sprachvermittlung" (S. 183 - 191).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)