Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | D'Addio Colosimo, Wanda (Hrsg.); DiGiuliomaria, Sirio (Hrsg.); Murison-Bowie, Simon (Hrsg.) |
|---|---|
| Titel | (Themenheft). |
| Quelle | In: Problems and experiences in the teaching of English, 3 (1986) 2, 31 S. |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch; italienische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0393-5531 |
| Schlagwörter | Englisch; Fremdsprachenunterricht; Indien; Italien; Kommunikative Kompetenz; Lehrerfortbildung; Lehrplan; Lektüre; Lesen; Computerunterstützter Unterricht; Landeskunde; Muttersprachlicher Unterricht; Sprachfertigkeit; Projektmethode; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Lehrplan; Fortgeschrittenenunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Lektüre; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Landeskunde; Lesen; Muttersprachlicher Unterricht; Erfahrungsbericht; Individueller Unterschied; Indien; Italien |
| Abstract | Die drei ersten Beitraege von Heft 2/1986 sind dem Thema "Curriculum" gewidmet. Aurelio Sesso ("Problems of syllabus design with particular reference to an 'experiental' component", S. 3 - 10) spuert den Veraenderungen nach, die sich diesbezueglich waehrend der letzten Jahre in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion ergeben haben und in dem Buch von L. J. Rubin, "Facts and Feelings in the Classroom", New York: Walker and Company propagiert worden sind. An konkreten Beispielen (das Leben Gandhis; Entdeckungen; Tierschutz) macht Sirio Di Giuliomaria seine Vorschlaege zu "Teaching English across the curriculum: an experience in interdisciplinary work" auf den Seiten 11 bis 19 fest. Auch der Erfahrungsbericht von Rosa Maria Pasquariello ("Integrating language skills: an experience on an interdisciplinary basis", S. 20 - 22) basiert auf der Lektuere einer Gandhi-Biographie, in die sich Muttersprach- und Englischlehrer teilten. Vor den abschliessenden Bericht von einer Lehrerfortbildungsveranstaltung (Vittoria Zompanit Oriani: "Impressions arising from a course on computer assisted teaching", S. 27 - 30) haben die Herausgeber einen Aufsatz mit italienischspezifischer Thematik gesetzt: Enrico Grazzi: "English as an L3. The first teaching experience by a foreign language student", S. 23 - 26. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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