Wege der Zusammenarbeit mit auslaendischen Schuelern, Lehrern und Eltern an der Hauptschule.

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Autor/in	Thiel, Evelin
Titel	Wege der Zusammenarbeit mit auslaendischen Schuelern, Lehrern und Eltern an der Hauptschule.
Quelle	In: Lernen in Deutschland, 7 (1986) 4, S. 117-119Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0614
Schlagwörter	Soziale Integration; Förderung; Kind; Schule; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lehrer; Ausländerpädagogik; Sachinformation; Muttersprachlicher Unterricht; Elternarbeit; Erfahrungsbericht; Kooperation; Ausländer
Abstract	Der Beitrag weist nach, dass die Foerderung auslaendischer Schueler von ihrer sozialen Integration in den Schulbetrieb, von der Kooperation mit den muttersprachlichen Lehrern und staendigen Elternkontakten abhaengig ist. Alle drei Punkte werden ausfuehrlich erlaeutert und insbesondere bei den Elternkontakten wird auf Moeglichkeiten verwiesen, wie die notwendige Information ueber die schulischen Angelegenheiten zu einem dauernden Sozialkontakt vertieft werden kann.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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