Ganzheitlich orientierte Ansaetze in der musikalischen Arbeit mit Kindern an einer Schule fuer Erziehungshilfe.

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Autor/in	Stoeppler, Thomas
Titel	Ganzheitlich orientierte Ansaetze in der musikalischen Arbeit mit Kindern an einer Schule fuer Erziehungshilfe.
Quelle	In: Praxis Sonderschule, 1 (1986) 3, S. 5-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-1944
Schlagwörter	Sensibilität; Erziehungshilfe; Kind; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Interaktion; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Erzählung; Instrumentenbau; Klangeigenschaft; Musik; Musikhören; Musikinstrument; Musiktherapie; Musizieren; Textvertonung; Bauanleitung; Bewegung (Motorische); Darstellendes Spiel; Verhaltensauffälliger; Sonderschule
Abstract	Ziel dieser ausschnittsweise vorgestellten Unterrichtseinheit zur Musikerziehung und -therapie sind Herstellung und Spiel mit Instrumenten sowie vermittelt darueber die Sensibilisierung der Kinder fuer verschiedene Klangeigenschaften und Ausdrucksmoeglichkeiten. Grundlage der Arbeit ist eine vom Verfasser entwickelte maerchenaehnliche Geschichte ueber ein Ponypferd. Die Bewegungen und Unternehmungen dieses Pferds werden zum Ausgangspunkt fuer die Aktionen der Kinder. Nacheinander werden unterschiedliche Rhythmen und Klangeigenschaften von verschiedenen Materialien erprobt. Aus diesen Materialien werden einfache Instrumente gebaut, die fuer die musikalische Untermalung der von den Kindern gespielten Geschichte sorgen. Es ist vor allem dieser Wechsel von Bewegung, Hoeren und Spielen, der die Interaktion der Kinder intensiviert und sie fuer die muskikalische Gestaltungsmittel sensibel macht. Aus einer Uebersichtstafel ist der Ablauf der einzelnen Unterrichtsschritte zu ersehen, und im Anschluss daran findet sich die Arbeitsanleitung fuer den Bau der Instrumente. Unterrichtsgegenstand: Bau von und Spiel mit Instrumenten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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