Fremdsprachen lernen - aber wie?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Rampillon, Ute
Titel	Fremdsprachen lernen - aber wie?
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 39 (1986) 2, S. 73-79Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Fragebogen; Statistische Auswertung; Gedächtnis; Englisch; Fehler; Fremdsprachenunterricht; Gedächtnis; Grammatik; Gymnasium; Hauptschule; Lehrer; Lernen; Lesen; Realschule; Schüler; Wörterbuch; Schreiben; Wortschatz; Fragebogen; Kontext; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Fehler; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Kontext; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Lesen; Schreiben; Wörterbuch
Abstract	Hauptschuelern (N=216), Realschuelern (N=177) und Gymnasiasten (N=27) legte die Autorin einen vierseitigen Fragebogen vor, um den Techniken auf die Spur zu kommen, die Schueler beim Sprachenlernen einsetzen. Lerntechniken sind definiert als Verfahren, die den Lernprozess vorbereiten, steuern und kontrollieren. Die Schueler diktierten der Autorin ihre "Tricks" in die Feder. Es wird betont, dass sie bei offenen Fragen gelegentlich die Antwort schuldig blieben. Die Darlegung der statistisch aufbereiteten Ergebnisse erfolgt nach den Teilgebieten der Wortschatz-Grammatikarbeit, des Hoerens, Lesens und Schreibens. Als Hauptinformationsquelle fuer Lerntechniken nennen die Schueler ihre Mitschueler, woraus sich ergibt, dass Techniken, die nicht aeusserlich ablesbar sind, einen geringen Bekanntheitsgrad aufweisen. Gleichzeitig nannten die Schueler Verfahren, von denen anzunehmen ist, dass sie nicht lernfoerderlich sind. Eine zusaetzliche Befragung von 40 Fremdsprachenlehrern zeigte darueber hinaus, dass ihnen keine zufriedenstellenden Informationen ueber die Vermittlung von Lerntechniken vorliegen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang