Zur Anschaulichkeit des Imaginaeren.

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Autor/in	Mueller, Peter C.
Titel	Zur Anschaulichkeit des Imaginaeren.
Quelle	In: Praxis der Mathematik, 28 (1986) 7, S. 404-408 u. 433Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042
Schlagwörter	Anschauung; Anschauung; Gymnasium; Mathematikunterricht; Schuljahr 11; Strömungsmechanik; Komplexe Zahl; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sachinformation; Analytische Mathematik; Funktion (Math); Komplexe Zahl; Mathematikunterricht; Strömungsmechanik
Abstract	Dieser Artikel beschreibt, wie man die komplexen Zahlen im Mathematikunterricht fuer die Schueler konkreter und durchschaubar machen kann. Das Anwendungsproblem wird dadurch geloest, dass ein Beispiel aus der Stroemungslehre didaktisch so aufbereitet wird, dass das der Motivation dienende physikalische Problem nicht zu sehr im Vordergrund steht. Nach der Beschreibung des physikalischen Zusammenhangs wird die Joukowski-Funktion mit ihren Eigenschaften sowie der geometrischen Deutung erlaeutert. Am Beispiel dieser Funktion ist es moeglich, von der Theorie in der Schule zum Prinzip einer technischen Anwendung vorzustossen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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