Nekotorye problemy teorii i praktiki obucenija jazyku special'nosti.

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Autor/in	Motina, E.I.
Titel	Nekotorye problemy teorii i praktiki obucenija jazyku special'nosti. Gefälligkeitsübersetzung: Ueber die Theorie und Praxis des fachsprachlichen Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, (1986) 1, S. 83-87Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Methode; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Lernen; Methode; Russisch; Unterrichtsorganisation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsorganisation; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Fachsprache
Abstract	Die Vermittlung fremdsprachlicher Kenntnisse in der Fachsprache wirft nach Meinung der Autorin eine Reihe von Fragen auf, deren Beantwortung die Aufmerksamkeit von Linguisten, Methodikern und Psychologen erlangt hat. Die Autorin konzentriert sich auf nur zwei dieser Probleme und erlaeutert, welche Faktoren bei der Unterrichtsorganisation und bei der Textauswahl besonders zu beachten sind. Sie betont dabei besonders, dass fuer verschiedene Disziplinen (Fachsprachen) aufgrund ihrer lexikalischen und syntaktischen Spezifika auch eine unterschiedliche Unterrichtsorganisation und spezifische Textsortenauswahl notwendig wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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