Sinn und Unsinn in Computer-Fremdsprachenprogrammen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kamps, Bernd S.
Titel	Sinn und Unsinn in Computer-Fremdsprachenprogrammen.
Quelle	In: Praktika : Forum für den Russischunterricht, 1 (1986) 1, S. 10-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-7298
Schlagwörter	Lernerfolgsmessung; Prüfung; Feedback; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Computerunterstützter Unterricht; Programm; Programmierung; Technisches Unterrichtsmittel; Fremdsprachenunterricht; Russisch
Abstract	Vor dem Hintergrund eines steigenden Angebots an kommerzieller Lernsoftware fuer den Fremdsprachenunterricht analysiert der Autor die methodischen Prinzipien dieser Programme, zeigt deren Schwachpunkte auf und stellt ihnen zwei methodische Konzeptionen fuer unterschiedliche Zielgruppen als Alternative gegenueber. Seine Konzeptionen enthalten einen dem Alter und dem Lernfortschritt der Lerner angepassten Studienplan, der Auskunft ueber Lernpensum, Inhalte im Detail und Lerndauer gibt. Besonders beruecksichtigt wird dabei auch die Frage der Ueberpruefung des Gelernten (Pruefungsphase).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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