Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Innerhofer, Paul; Peterander, Franz |
|---|---|
| Titel | Diagnostik im Rahmen der Eltern-Kind-Therapie II: Diagnostik der Korrekturhandlung. |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 16 (1986) 1, S. 6-24 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Beobachtung; Empirische Untersuchung; Lerntest; Pädagogische Diagnostik; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Fehler; Korrektur; Therapie; Behinderung; Gehirnschädigung; Hilfe; Experte |
| Abstract | Waehrend eines Lerntests wurden eine Gruppe fuenfjaehriger normaler und eine Gruppe fuenfjaehriger Kinder mit Verdacht auf Hirnschaedigung beobachtet. Dabei wurden Art und Haeufigkeit der Fehler analysiert und die Hilfestellung der Muetter beobachtet. Es werden die Diagnostik der Korrekturhandlung beschrieben und ein Interpretations- und Ordnungsschema entwickelt, das die Handlungsalternativen enthaelt, die den Handlungsspielraum des Erziehers ausmachen, wenn ihm eine Fehler-Situation vorgegeben ist. Der Begriff der Korrekturhandlung wird definiert. Zur Erlaeuterung der Korrekturhandlung wird ein Transkriptausschnitt vorgestellt, der die Arbeit des Beobachters beispielhaft demonstrieren soll. Die Ergebnisse der Lerntestbeobachtung zeigen auch in der Hilfestellung der Muetter Unterschiede. Die Behinderten bekommen mehr Hilfestellung, die Muetter korrigieren haeufiger alleine die Fehler, so dass dem Kind die Moeglichkeit zu lernen genommen wird. Die Muetter beider Gruppen sind nicht in der Lage, ihre Hilfe auf die Fehler der Kinder abzustimmen. Die Daten geben Hinweise darauf, wo Eltern behinderter Kinder die Hilfe von Fachleuten benoetigen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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