Das Grundlegende im Bildungsauftrag der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hendricks, Josef
Titel	Das Grundlegende im Bildungsauftrag der Grundschule.
Quelle	In: Lehrer-Journal, 54 (1986) 2, S. 50-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8600
Schlagwörter	Kulturtechnik; Erziehungsziel; Grundschule; Primarbereich; Lernen lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fachdidaktik; Ethische Erziehung; Grundfertigkeit
Abstract	Aufgrund der sich staendig wandelnden Umwelt darf sich die Grundschule nicht auf die Vermittlung der "Kulturtechniken" Rechnen, Lesen und Schreiben beschraenken und muss daher Ueberlegungen anstellen, worin das Grundlegende im Bildungsauftrag besteht. Um eine muendige Teilnahme an allen Prozessen des heutigen Lebens zu ermoeglichen, muss daher anstelle der Vermittlung von Kenntnissen mehr und mehr die Vermittlung von Grundfertigkeiten und -faehigkeiten treten, die das Kind befaehigen, permanent zu lernen. Neben grundlegenden Techniken sind auch grundlegende Haltungen und Tugenden unabdingbar.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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