Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Duit, Reinders |
|---|---|
| Titel | Energievorstellungen. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 34 (1986) 13, S. 7-9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-5479 |
| Schlagwörter | Begriff; Psychologie; Vorstellung (Psy); Sekundarbereich; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Energie; Physikunterricht |
| Abstract | Der physikalische Energiebegriff, gekennzeichnet durch die grundlegenden Aspekte "Konzeptualisierung", "Transport", "Umwandlung", "Erhaltung" und "Entwertung", bereitet Schuelern an allgemeinbildenden Schulen erhebliche Verstaendnisschwierigkeiten, die vor allem in Alltagsvorstellungen und in der Alltagssprache ihre Ursache haben. Detailliert werden Schuelervorstellungen zum Energiebegriff vorgestellt und unter Hinzuziehung von Testergebnissen analysiert. Es zeigt sich u. a., dass die Energieerhaltung bei Energieumwandlungen Schuelern erhebliche Schwierigkeiten bereitet, die selbst bei intensiver Aktualisierung der Thematik im Unterricht nur oberflaechlich ueberwunden werden koennen. Wie ausfuehrlich eroertert, bietet das Konzept einer Parallelentwicklung von Energieerhaltung und Energieentwertung eine Moeglichkeit, scheinbare Widersprueche zwischen Alltagsvorstellungen und dem Energieerhaltungssatz zu ueberwinden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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