Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bludau, Michael |
|---|---|
| Titel | "Kulturelle Kompetenz" und der Umgang mit Gedichten im Englischunterricht. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 39 (1986) 1, S. 14-21 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Kultur; Interkulturelle Kommunikation; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Authentisches Lehrmaterial; Gedicht; Literatur; Lyrik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Interpretation; Bangladesch |
| Abstract | Wenn Schueler im Fremdsprachenunterricht lernen sollen, dass Sprache mehr ist als eine Addition von lexikalischen und grammatikalischen Inventaren, dann eignen sich lyrische Texte besonders, kulturelle Kompetenz auszubilden: Sie sind relativ kurz, und sie koennen die affektive Komponente des kulturellen Lernens befoerdern. Der Autor zeigt dies an drei Geschichten, fuer deren unterrichtliche Behandlung er ein Schema entworfen hat, das einerseits schuelerbezogen, andererseits unterrichtsbezogen ist. Es ist schuelerbezogen, weil es in idealtypischer Weise einen aus mehreren Stationen bestehenden Weg aufzeigt, den der Schueler zuruecklegen muss; es ist unterrichtsbezogen, weil es den Aufgabenkatalog des Lehrers beruecksichtigt, ihn mit den schuelerbezogenen Aspekten in Verbindung bringt und den Schueler in fuenf Schritten zum Erwerb interkultureller Kenntnisse fuehrt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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