Warum fotografieren? Lernvoraussetzungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Berges, Michael
Titel	Warum fotografieren? Lernvoraussetzungen.
Quelle	In: Lernen konkret, 5 (1986) 1, S. 2-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Fotografieren; Unterrichtsmaterial; Fotoapparat; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Geistig Behinderter
Abstract	Praxisbezogene Darstellung der Einfuehrung geistig behinderter Schueler in den Umgang mit verschiedenen Kameras. Es werden die Vor- und Nachteile des Einsatzes der folgenden Kameras jeweils kurz dargestellt: Sofortbildkamera, Kassettenkamera, Kleinbild- Suchkamera. Die Schuelervoraussetzungen werden eroertert. Weitere Themen werden diskutiert: Die Handhabung der Kamera, die Auswahl von Fotomotiven, die Foto- und Filmentwicklung, die Verwendung der Fotos im weiteren Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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