Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Baumann, Ursula; Boertzler, Arno |
|---|---|
| Titel | Lesenlernen mit Sinnbausteinen - Morphemsichtweise von Schriftsprache. |
| Quelle | In: Praxis Sonderschule, 1 (1986) 4, S. 13-16 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0178-1944 |
| Schlagwörter | Erziehungshilfe; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Morphemmethode; Lesenlernen; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Grafische Darstellung; Lernbehinderter |
| Abstract | Lesen wird in Orientierung an der Aneignungstheorie als ordnungs- und einsichtsschaffendes Lernhandeln verstanden, wobei die Morphemsichtweise als die Grundlage einer Strukturierungsstrategie zur Sinnerschliessung der Schriftsprache dient. Nach einer Eroerterung des Morphembegriffs wird am Beispiel einer Unterrichtseinheit die strukturierende Sichtweise der Arbeit mit Morphemen schon in der ersten Lernstufe verdeutlicht, die sich durch Ueberschaubarkeit des Lerngegenstandes Sinnerfahrung und Sinngestaltung auszeichnet. Es werden positive Erfahrungen mit Schuelern der Schule fuer Lernbehinderte berichtet, denen es gelingt, das Prinzip der Morphemstruktur relativ schnell zu begreifen und zur Strukturierung von Lese- und Rechtschreibeprozessen zu benutzen. Unterrichtsgegenstand: Lesenlernen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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