Grundlegung der Bildung als Aufgabe der Heimat- und Sachkunde im Grundlegenden Unterricht.

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Autor/in	Baeuml-Rossnagl, Maria-Anna
Titel	Grundlegung der Bildung als Aufgabe der Heimat- und Sachkunde im Grundlegenden Unterricht.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 40 (1986) 9, S. 404-408 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
URN	urn:nbn:de:bvb:19-epub-2946-0
Schlagwörter	Bildung; Grundlegender Unterricht; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Heimatkunde; Sachunterricht; Definition; Didaktische Erörterung
Abstract	Nach der Beschreibung eines umfassenden Bildungsbegriffes wird erlaeutert, was Heimat- und Sachkunde zur Bildung beitragen koennen. Auch in diesen Faechern kommt es darauf an, Zusammenhaenge zu durchschauen, sachgerechte Erklaerungen und Begruendungen abzugeben und im weitesten Sinn logisch zu denken. Dies alles sind Voraussetzungen fuer selbstaendiges Lernen und mithin Grundlage jedweder Bildung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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