Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wenden, Anita |
|---|---|
| Titel | Helping language learners think about learning. |
| Quelle | In: ELT journal, 40 (1986) 1, S. 3-12 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Bewusstmachung; Persönlichkeit; Schüler; Imitation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Psycholinguistik; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule |
| Abstract | Die Autorin interviewte 34 erwachsene Lerner des Englischen als Zweitsprache, um zu erfahren, welche Ansichten sie vom Lernen einer Fremdsprache hatten: die einen konzipierten Englischlernen als einen unbewussten Prozess, andere wollten systematisch vorgehen, wieder andere glaubten, an die Wirkung von Persoenlichkeitsfaktoren und Spracheignung. Damit Sprachlerner sich ueber Moeglichkeiten des Lernens Rechenschaft ablegen koennen, hat die Autorin im Anschluss an die Interviews acht Module entwickelt, die zwar im einzelnen unterschiedliche Ziele verfolgen und unterschiedliche sprachliche Fertigkeiten ansprechen, in ihrer Gesamtheit aber darauf abzielen, einen Bewusstmachungsprozess zu initiieren. Dabei greifen die Lerner dann auf einige (im Anhang abgedruckte) Erzaehlungen aus der Interviewserie sowie auf eine Auflistung der Eigenschaften des guten Sprachlerners als Ausgangsmaterial zurueck. Die Module koennen in Folge am Anfang eines Kurses oder verteilt auf das Semester zum Einsatz kommen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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