Wenn Schueler ihr Lernen in die Hand nehmen. Sprachlernen, Klassenrat u. Planungsgespraeche - Offener Unterricht in d. Grundsch.

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Autor/in	Wallrabenstein, Wulf
Titel	Wenn Schueler ihr Lernen in die Hand nehmen. Sprachlernen, Klassenrat u. Planungsgespraeche - Offener Unterricht in d. Grundsch.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1986) IV, S. 34-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Schuljahr 02; Klassenrat; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktik; Gespräch; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Wochenplan; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Spracherwerb; Sprachunterricht; Text; Grafische Darstellung; Handreichung; Kooperation
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Moeglichkeiten erfolgreichen und sinnvollen Sprachlernens durch einen Unterricht, der offen fuer individuelle Lernprozesse und fuer die Entwicklung eigener Situationsdefinitionen durch die Schueler und Schuelerinnen ist und durch seine eher offenen Interaktionsformen einen hohen Aufforderungscharakter zum aktiven und konstruktiven Sprachlernen besitzt. Neben der Aufzeichnung und Analyse einer beispielhaften Gespraechssequenz aus dem Unterricht einer zweiten Grundschulklasse finden sich methodische Ueberlegungen zu den verschiedenen Formen der Schul-, Klassen- und Lernsprache sowie eine didaktische Auseinandersetzung mit den Voraussetzungen fuer ein kooperatives Lernen im Gespraech. Unterrichtsgegenstand: Sprachlernen und 'Kooperatives Lernen' im Gespraech.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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