Entdecken - Erkennen - Verstehen. Unterrichtsbeispiele fuer einen gebietsuebergreifenden Mathematikunterricht in verschiedenen Klassenstufen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Steinberg, Guenter
Titel	Entdecken - Erkennen - Verstehen. Unterrichtsbeispiele fuer einen gebietsuebergreifenden Mathematikunterricht in verschiedenen Klassenstufen.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 32 (1986) 5, S. 28-58Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Problemlösen; Transfer; Mathematikunterricht; Problemlösen; Transfer; Tafelbild; Sekundarbereich; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Fachgebiet; Handreichung
Abstract	Es werden Anregungen fuer einen gebietsuebergreifenden Mathematikunterricht zu folgenden Aspekten gegeben: Dreisatz; Die Parabel - schrittweises Entdecken von Eigenschaften; Mathematische Modellierung von Sachverhalten; Der Kathetensatz - Vertiefen durch Vergleichen; Der Satz von Monge - ein Dialog zwischen Geometrie und Algebra; Ganz-rationale Funktionen; Gleichungen 4. Grades; Polarkoordinaten; Kartenentwuerfe (Landkarte); Integration durch Substitution - Reflexion durch Veranschaulichung: Die Guldin-Regel - Entdecken beim Rechnen. Unterrichtsgegenstand: Gebietsuebergreifende Mathematik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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