Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schroeder, Konrad |
|---|---|
| Titel | Interkulturelle Beziehungen als Gegenstand des Fremdsprachenunterrichts. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 21 (1986) 81, S. 5-7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Kultur; Vergleichsuntersuchung; Stereotyp; Lehrerfortbildung; Schüler; Interkulturelle Bildung; Motivation; Unterrichtsinhalt; Neusprachlicher Unterricht; Landeskunde; Internationale Beziehungen; Nationalität; Didaktische Erörterung; Europa |
| Abstract | Da der Fremdsprachenunterricht nicht ohne die Thematisierung interkultureller Beziehungen auskommt, nennt der Autor drei Kriterienbuendel, die sich bei der Strukturierung des Gegenstandsbereichs als hilfreich erweisen koennen: 1. Dem Schueler soll Gelegenheit zu der Einsicht gegeben werden, dass etwas als fremd Empfundenes verstanden und damit potentiell Konflikttraechtiges aufgeloest werden kann; 2. Als ein weiterer Steuerungsfaktor bietet sich lernerzentriertes Vorgehen an, das jedoch nicht bei Chanson oder Pop-Song stehen bleibt, in fruehen Unterrichtsphasen dagegen das Klischee nicht scheut; 3. Lehrerzentriertheit des landeskundlichen Unterrichts legitimiert sich aus der Tatsache, dass sich Lehrer bestimmte Regionen des Zielsprachenlandes auf eigene Kosten erarbeiten muessen und damit fuer eine auch touristisch gefaerbte Erlebnisqualitaet ihres Unterrichts sorgen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
