Die geplante Verfuehrung - zur Ermittlung von Schuelervorstellungen beim stoechiometrischen Rechnen.

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Autor/in	Schmidt, Hans-Juergen
Titel	Die geplante Verfuehrung - zur Ermittlung von Schuelervorstellungen beim stoechiometrischen Rechnen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 39 (1986) 1, S. 33-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Stöchiometrie; Multiple-Choice-Verfahren; Testaufgabe; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Fehler; Stöchiometrie; Grafische Darstellung; Testaufgabe; Multiple-Choice-Verfahren; Fachrechnen; Sekundarbereich; Fehler; Prüfungsaufgabe; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Fachrechnen; Grafische Darstellung
Abstract	Einleitend werden Probleme bei Mehrfachwahl-Aufgaben eroertert. Zur Erforschung von Schuelerdenkwegen beim Loesen stoechiometrischer Chemieaufgaben werden solche Aufgaben benutzt. Um typische Fehler zu erkennen, werden die Distraktoren besonders sorgfaeltig ausgewaehlt. Aufgaben und ihre Auswertung (mit Tabellen und Diagrammen) werden angegeben. Schueler haben beim chemischen Rechnen Schwierigkeiten, die auf fehlendes Verstaendnis von grundlegenden Unterrichtsinhalten zurueckgehen. Insbesondere durchschauen sie nicht den Unterschied und Zusammenhang von Teilchenanzahl und Masse. Eine Reihe von Fehlern sind "ehrenwerte Irrtuemer"; der Unterricht muesste verbessert werden. Unterrichtsgegenstand: Analyse von Schuelerfehlern beim stoechiometrischen Rechnen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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