A model of proficiency-based oral achievement testing for elementary arabic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rammuny, Raji M.
Titel	A model of proficiency-based oral achievement testing for elementary arabic.
Quelle	In: Foreign language annals, 19 (1986) 4, S. 321-331Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; arabische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Methode; Testanwendung; Testauswertung; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Methode; Hochschule; Testauswertung; Anfangsunterricht; Sprachfertigkeit; Arabisch; Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Grammatik; Lexik; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Arabisch; Hochschule; Erfahrungsbericht
Abstract	Nach einem einleitenden Erfahrungsbericht ueber Wandlungen in Lernzielen und Methoden des arabischen Anfangsunterrichts an der Universitaet von Michigan beschreibt der Autor einen von ihm entwickelten "Proficiency"-Test, der aus vier Teilen besteht, in denen jeweils Aussprache, Lexik, Grammatik und die Faehigkeit, ein Gespraech in der Fremdsprache zu fuehren, getestet werden. Ein Anhang enthaelt Beispiele zu den vier Testteilen mit Anweisungen fuer Administration und Auswertung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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