Klassenlehrer und Begleitlehrer als Team - verschiedene Arbeitsformen im Unterricht auf der 1. Schulstufe.

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Autor/inn/en	Kisser, Christine; Draxler, Beate
Titel	Klassenlehrer und Begleitlehrer als Team - verschiedene Arbeitsformen im Unterricht auf der 1. Schulstufe.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 136 (1986) 6, S. 666-671Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kind; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Gruppenarbeit; Teamteaching; Anfangsunterricht; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematik; Mathematikunterricht; Sachunterricht; Integration; Ausländer
Abstract	Protokolliert wird ein Unterrichtsprojekt "Teamteaching", in dem eine woechentlich 4 Stunden zugeteilte Begleitlehrerin vor allem die auslaendischen Kinder betreute, mit Schwerpunkt bei der Bearbeitung ihrer sprachlichen Probleme. Fuer diese Art des Unterrichts boten sich 5 Arbeitsformen an: 1. Arbeit in offenen Gruppen. Selbstaendige Gruppenarbeit faecheruebergreifend in Deutsch, Sachunterricht, Mathematik. 2. Arbeit in fixen Gruppen. Innere Differenzierung in Form von Gruppenarbeit und Spielen faecheruebergreifend in Deutsch, Mathematik und Konzentrationsschulung. 3. Auslaendergruppen als eigene Gruppen. Parallel zum Unterricht als Foerdermassnahme im Bereich Deutsch oder zur auslaendergerechten Aufbereitung des Lernstoffs. 4. Arbeit im gesamten Klassenverband zur Wiederholung und Festigung des Lernstoffs. Unterrichtsgegenstand: Teamteaching in der Eingangsstufe.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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