Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Kaminski, Hans; Reuter-Kaminski, Ortrud |
|---|---|
| Titel | Die Einfuehrung von Schuelern in aktive Lernverfahren des Arbeitslehreunterrichts mit Hilfe von Bildsymbolen. |
| Quelle | In: Die Arbeitslehre - Arbeiten + lernen, 8 (1986) 45, S. 17-20 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-3717 |
| Schlagwörter | Medien; Visuelles Medium; Sekundarstufe I; Schüler; Lerntheorie; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Arbeitslehre; Technikunterricht; Mitwirkung; Didaktische Erörterung; Piktogramm |
| Abstract | Der Beitrag liefert fuenf Begruendungen fuer die Notwendigkeit, das Methodenbewusstsein der Schueler zu foerdern und zu schaerfen. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Schuelern der Zusammenhang der einzelnen Lernschritte und -phasen oft unklar ist und ihre Motivation zur weiteren Auseinandersetzung mit einem Thema daher nachlaesst. Am Beispiel von drei Piktogramm- Folgen (Arbeit an einer Fallstudie, Rollenspiel und Ablauf einer Betriebserkundung) wird fuer die Schueler die logische Abfolge von Arbeitsschritten und Vorgehensweisen anschaulich gemacht. Die Schueler sollen, was auch der erlaeuternde Text hervorhebt, nicht nur Fakten speichern, sondern vor allem auch Methoden der Aneignung lernen, die sie in die Lage versetzen, diese als 'Werkzeug' selbstaendig anzuwenden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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