Listen and act: From simple actions to classroom drama.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Griffee, Dale T.
Titel	Listen and act: From simple actions to classroom drama.
Quelle	In: English teaching forum, 24 (1986) 2, S. 18-23Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Methode; Rollenspiel; Drama; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Methode; Rollenspiel; Lernspiel; Wortschatz; Anfangsunterricht; Kontext; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Anfangsunterricht; Lernkarte; Lernspiel; Drama; Kontext; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Hörverständnis; Physical Response; Englisch
Abstract	Spracherwerb findet dann statt, wenn es dem Lehrer gelingt, die Schueler in einen Handlungskontext zu versetzen, in dem das Hoerverstehen durch eigene Betaetigung gestuetzt wird. Methodisch kann man so vorgehen, dass den Schuelern "Listen-and-act"-Karten praesentiert werden, die eine Reihe von Befehlen enthalten, Handlungen im Klassenzimmer zu vollziehen. Aus derartigen Befehlshandlungen lassen sich Minidramen entwickeln, die in Gruppenarbeit durchgespielt werden. Die auch im Minidrama vorhandenen Handlungsanweisungen geben den Schuelern Sicherheit, so dass sie sich schliesslich zum weniger strukturierten Rollenspiel vorwagen koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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