Sozialkunde auf dem Weg in die Irrelevanz? Am Beispiel d. neuen Berliner Rahmenplans.

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Autor/in	Geiger, Wolfgang
Titel	Sozialkunde auf dem Weg in die Irrelevanz? Am Beispiel d. neuen Berliner Rahmenplans.
Quelle	In: Gegenwartskunde, 35 (1986) 1, S. 5-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-5875
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Curriculumreform; Lehrplan; Rahmenplan; Unterrichtsinhalt; Politische Bildung; Sozialkunde; Auswahl; Didaktische Erörterung; Konzeption; Berlin
Abstract	Auf der Grundlage des 1984 in West-Berlin entwickelten vorlaeufigen Rahmenplans fuer das Unterrichtsfach Sozialkunde werden allgemeine methodisch-didaktische Ueberlegungen zur Lehrplan-Situation des Politikunterrichts diskutiert, wobei im einzelnen das hier ausgewiesene Politikverstaendnis, die curriculare Legitimation und das vorgesehene Stundenkontingent fuer Sozialkunde kritisch analysiert werden. Neben der Dokumentation spezifischer Defizite in Sozialkunde- Lehrplaenen wird in einer Schlussbemerkung die "Idee eines integrierten sozialwissenschaftlichen Lernbereichs" in der Sekundarstufe wiederbelebt, die allein die hier notwendige Herstellung von uebergreifenden Zusammenhaengen ermoeglichen wuerde.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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