Sway students in the foreign language classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Faltis, Christian J.
Titel	Sway students in the foreign language classroom.
Quelle	In: Foreign language annals, 19 (1986) 3, S. 195-202Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Lehrer; Schüler; Interaktion; Mündliche Beteiligung; Schülerverhalten; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Fremdsprachenunterricht; Antwort
Abstract	"Sway students" sind Schueler, deren Mitarbeit der Lehrer in sein Unterrichtskonzept einbezieht und deren Interaktion den Fortgang der Stunde sicherstellt. Dazu ermittelte der Autor durch die dreimonatige Beobachtung einer einzelnen, aus 24 Schuelern bestehenden Klasse und ihrer Lehrerin, die sich einer Mischung von audiolingualem und "Cognitive Code"-Unterricht bediente. Der Beobachtungsbogen ist im Anhang abgedruckt. Die zu klaerenden Fragen lauteten: 1. Nutzt der Lehrer den Beitrag solcher Schueler in systematischer Weise? und 2. Steuern die "sway students" dadurch einen Teil des "comprehensible input" fuer den Rest der Klasse bei? Die statistische Auswertung der angefallenen Daten zeigte, dass beide Fragen mit ja zu beantworten waren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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