Verbesserung der Lexiklernleistung durch effektivere Nutzung und Training von Lernstrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Esser, Ulrich; Nowak, Ulrich
Titel	Verbesserung der Lexiklernleistung durch effektivere Nutzung und Training von Lernstrategien.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 23 (1986) 4, S. 219-225Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Gedächtnis; Lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Lernhilfe; Deutsch; Lexik; Fremdsprachenunterricht; Effizienz; Leistungsmessung
Abstract	Der Erwerb fremdsprachiger Lexik gehoert mit zu den lernaufwendigsten aber auch vergessensanfaelligsten Prozessen; Lerndisposition, Lernfaehigkeit, Strategien und Techniken spielen dabei eine grosse Rolle. Anhand bestimmter Techniken und Hilfen zur Herausbildung leistungsfaehiger Gedaechtnisstrategien wurde das Lernverhalten von Studenten ermittelt. Die Untersuchungsergebnisse erscheinen in einer tabellarischen Aufstellung. Hauptanliegen der Auswertung ist es, Tendenzen aufzuzeigen, die den gezielten Einsatz von Verfahren des Lerntrainings notwendig machen, um damit Moeglichkeiten zur Leistungssteigerung insgesamt zu erschliessen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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