Sozial-kognitive Interventionen bei aggressiven Kindern. Eine Uebersicht.

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Autor/in	Eisert, Hans G.
Titel	Sozial-kognitive Interventionen bei aggressiven Kindern. Eine Uebersicht.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, (1986) 1, S. 5-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Aggression; Selbstbeherrschung; Verhaltenstherapie; Verhaltensänderung; Lernen; Soziales Verhalten; Handlungsorientierung; Sachinformation; Behandlung; Sozial-Kognitive Intervention
Abstract	Der Beitrag bietet eine umfassende Uebersicht ueber den Stand der sozial-kognitiven Intervention bei aggressiven Kindern. Ausgegangen wird von dem umfassenden Problem der Aggression und der bisherigen relativen Erfolgslosigkeit von traditionellen paedagogisch- therapeutischen Interventionen. In der sozial- kognitiven Intervention wird eine Erweiterung des verhaltenstherapeutischen Repertoires gesehen. Sie betont die Bedeutung kognitiver Prozesse, ohne soziale und emotionale Faktoren zu vernachlaessigen. Dem Kind werden Problemloesungsfertigkeiten vermittelt, mit deren Hilfe es sein Verhalten in kritischen Situationen besser steuern kann. Ein Beispiel fuer ein sozial- kognitives Training wird gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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